让中文阅读点亮华裔童心世界

编者按：今年暑假班，爱华中文学校不管是线上的中文班，还是线下实体课堂，都掀起了阅读的热潮。无论是课堂上的课文朗读，或是课外阅读，尤其是通过阅打卡活动，学生们的阅读热情被激发出来了。在老师的引导和鼓励下，学生们利用各种途径坚持参与阅读，因此中文阅读能力明显提高。下面刊登的就是庞晓玥老师关于她班开展的阅读打卡心得，请分享哦！

为了更好地激励学生们的中文阅读兴趣，我在今年暑假实体课一年级下册和网课二年级上册班级学生中开展了“阅读点亮童心——课外阅读”打卡活动，把课外阅读作为家庭作业的一项重要内容，通过微信接龙打卡方式，让孩子们参与到课外阅读中。

庞潇玥老师和她的实体一下A班学生

这一阅读打卡活动方式，极大地激发了学生们的朗读兴趣，班里的读书氛围发生了很大的转变，学生们的阅读热情空前高涨。根据学生们正处于长知识，求知欲强这一特点，我会给学生选择推荐有益于孩子们成长，可读性强和趣味性高的中文课外读物，然后每周提供4本课外书让学生自由选择。这样一来，学生们都能根据自己的喜好来选择想读的课外书，孩子们的阅读兴趣也因此更加浓厚了。值得我高兴和欣慰的是，每次刚下课不久，我的手机里就会不断发出震动声，我知道，此时此刻，孩子们已经在打卡了。因为好强的孩子们已经等不及了，他们总是争先恐后地把阅读视频发送到班群里进行打卡，希望自己的名次能排在前面。看到孩子们你追我赶的阅读热情和积极参与的自觉行为，着实让我感到万分的欣喜。他们能在家里自觉地参与阅读，这对于海外华裔学生来说，是一个多么难得的好习惯啊！

学生阅读打卡集锦

语言、书写和阅读，它们之间是相互关联的。在鼓励学生课外阅读的同时，我还将阅读和中文的实际运用结合起来，给学生们配上了阅读记录卡，要求在阅读后需要做好详细记录，包括所读课外书的名字、内容、好词好句，还有自己的读后感。

庞潇玥老师

经过两个月的尝试后，我发现学生们的阅读速度和流畅度有了明显提高，语音语调和语感也越来越好了。有的孩子甚至记住了很多课外书里的句子，可见学生们越来越爱阅读了。学生们在增加了书本外的词汇量时，还提升了语言的精细程度，同时阅读理解和思考能力等都得到了提高。

古人云：好读书，不求甚解。读好书，好读书，读书好。阅读可以让学生获取知识、开阔视野，从阅读中体会写作的益处，提高个人涵养。书像一把钥匙，开启人的智慧，启迪人的心灵。让我倍感欣慰的是，通过暑假期间的阅读活动，不但让学生们收获知识和快乐，同时也收获了中文的自信。我相信，学生们亲近中文书本、从小养成中文阅读的习惯，必将在他们成长的道路上使孩子们终身受益。